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7/11(水)本日、個人懇談会1日目

IMG_1903.jpg  IMG_1900.jpg IMG_1899.jpg IMG_1898.jpg 11日(水)本日より3日間、個人懇談会を行います。子どもの成長のため有意義な時間にできるとよいと思います。

7/10(火)ピアノに合わせて(1年生)

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担任の弾くピアノの曲に合わせて、歌ったり踊ったり、とても楽しそうです。

7/10(火)引き算(1年生)

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引き算の式を書いて、答えを求めることまでできるようになりました。

  • 2018/07/10

7/10(火)暑くても外はさわやか

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休み時間は、運動場で元気よく遊んでいます。

7/9(月)現職教育(自然な姿で自己表現できる児童を育む)

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教師の役割は、ファシリテーターである。

意欲を引き出す問いかけができるか。個人の力を引き出せるか。個々をつなぎ、グループの力を引き出せるか。集団での学びを促進できるか。

教師の思いで、子どもは変わる。子どもが変わると教師が変わる。楽しもう。

全体の講演が終わってからも、質疑応答が続きました。たくさんの学びがある時間でした。

これからも「安心と信頼の学級環境」をつくって「自分の気持ちや考えを伝え合い認め合い高め合うことのできる児童」を育てていきたいと思います。

 

7/9(月) 生活作文を活用したコミュニケーションタイム(4年生)

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授業名人に、「生活作文を活用したコミュニケーションタイムの実践」の授業をしていただきました。

聞き方は「そうだ、そうだ。ちょっと違って自分はこう思う」と聞く。

話し方は「その時の様子が浮かんでくる発言。自然に笑いが起こってくる発言。え~、と驚きの声があがる発言」が素晴らしい話し方だ、と教えていただきました。

授業の最後にこう言われました。「みんな違って、みんないい」

子どもが一人一人認められて、ぐいぐい引きこまれるように授業に参加していました。

7/9(月) 夏のカレンダーを作りました(2年生)

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パソコン室で、1時間で、1枚のカレンダーをカットを入れて仕上げてしまいました。それぞれ、自分の好きな果物、花、国旗、車、恐竜などを上手に組み合わせて入れました。

担任とICT支援員とが、引っ張りだこでした。写真を撮っている私には、子どもが「大人にも苦手なことがあるんだよね」となぐさめてくれました。

7/9(月) かさは何Lかな(2年生)

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バケツに入る水のかさを予想しました。その後、1Lますを使って測定しました。

7/9(月)初めての絵の具(2年生)

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パレットで色を混ぜて、新しい色を作るのは、楽しいですね。自分だけのお化けちゃんの色ができました。

7/9(月)朝の会でも話をしっかり聞いています

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朝会が終わると、すぐ、朝の会。連絡を聞いたり、歌を歌ったりします。そして、すぐに1時間目が始まります。